Durante o
primeiro bimestre da disciplina “Mídias e Educação”, os professores nos conduziram
a pensar sobre a relação existente entre a sociedade de consumo e a educação na
contemporaneidade. As crianças foram o nosso público-alvo, a partir das
leituras suscitou-nos a refletir sobre os modos de ensinar e aprender que vem
se constituindo nos tempos modernos. Pensamos então sobre as culturas que vem
tomando significados na mídia, além de pensarmos sobre o conceito de pedagogia
cultural.
Pensar em
mídias atualmente é pensar em um espaço de aprendizagem
que cada vez mais esta influenciando na constituição dos sujeitos, foi possivel
também fazer articulações entre as mídias e o consumo perceber o quanto as
produções midiáticas tem buscado mobilizar os diferentes públicos. Para melhor refletir
sobre essas questões além dos textos, assistimos alguns vídeos tais como: “De onde vêm todas as coisas que consumimos?”, “Criança: a alma do negócio”...,
diferentes artefatos que nos fizeram pensar a estreita relação entre a mídia, criança
e consumo.
Foi a partir
dessa disciplina também que pudemos construir um blog e de fato entender que
podemos utiliza-lo enquanto proposta pedagógica, uma vez que os mesmos possibilitam
a postagem de conteúdos, o compartilhamento de saberes, além de links de
reportagens, vídeos, entre outras possibilidades.
No segundo
bimestre direcionamos o foco para aos adolescentes. A articulação que começamos
a fazer gira em torno da adolescência, da mídia e da educação. Refletimos,
discutimos e problematizamos sobre os jovens enquanto construção histórica e
culturalmente instável. A publicidade de maneira geral vem ditando regras,
lançando produtos socialmente desejáveis, ou seja, a mídia ensina aos sujeitos
o que eles precisam consumir para ficarem belos, magros, felizes, eternamente
jovens, serem bem-sucedido, além de outros padrões, ou seja, atualmente tem-se
vendido nas propagandas estilos de vida e posições sociais que são desejáveis pelos
sujeitos.
Pensamos
que a disciplina de “Mídias e Educação”
contribuiu para nossa formação, pois podemos perceber que é possível estruturar
uma boa aula, a partir dos diferentes artefatos culturais, o professor pode sim
discutir e problematizar algo que está em alta na mídia, por exemplo, uma
novela, um reality show, um programa, uma propaganda, um produto, além de poder
trabalhar também a partir de uma música, uma tira, uma charge, um texto, entre
outras tantas possibilidades, que os tempos modernos tem nos disponibilizado.
